Профілювання класів і дітей: бачити, щоб розкривати

Освіта — це не набір інструкцій, а зустріч. Не система контролю, а система бачення. Щоби справжнє навчання стало можливим, потрібно спочатку побачити: не уявного “середнього учня”, а живу людину з її способом мислити, переживати, взаємодіяти з сенсами.

“Педагогічний профайлінг” — це сервіс, що дозволяє школам глибше зрозуміти власну екосистему, а дітям — бути почутими та розгледіти себе.

🎯 Що ми робимо?
Ми не тестуємо — ми діагностуємо через взаємодію. Ми слухаємо, спостерігаємо, досліджуємо. Створюємо детальну карту класу або профіль дитини — не абстрактний портрет, а живу модель навчання, що працює на розвиток.

👥 Для класу:
групова динаміка, мікроклімат, екосистемні типи;

провідні канали сприйняття, когнітивні стилі;

рівень самостійності, сенситивність до різних форматів навчання;

отримаєте: план диференціації – як ефективно навчати різних дітей в одній аудиторії.

🧒 Для дитини:
спосіб мислення, темп, глибина сприйняття;

особливості уваги, пам’яті, емоційної саморегуляції;

інтереси, нахили, природні сильні сторони;

отримаєте: індивідуальний план розвитку (ІПР) та освітню траєкторію.

💡 Як ми це робимо?
Живе спостереження на уроках і в неформальній взаємодії;

психовізуальні, проективні та ігрові методики;

діагностичні симуляції, вправи, інтерв’ю;

опитування педагогів, дітей, за потреби – батьків;

аналітика освітнього середовища (сила взаємодій, приховані ролі, моделі поведінки).

🌀 Навіщо?
Щоби актуалізувати потенціал, а не вимірювати відхилення;

Щоби інклюзія працювала не за інструкцією, а по-справжньому;

Щоби діти не підлаштовувались під систему, а система — ставала контекстом для зростання;

Щоби вчителі мали реальну підтримку, а не лише вимоги.

🔁 Що далі?
Це може бути точковий супровід або довготривала співпраця.
Наступними кроками можуть стати:

створення диференційованої навчальної програми для класу;

розробка індивідуальної освітньої програми для дитини;

методична підтримка педагогів;

консультації або супровід команди у впровадженні нової логіки навчання.

Рівень деталізації: від загальних орієнтирів — до глибоко структурованих рішень.
Рівень підтримки: від разової діагностики — до постійного саппорту.

📌 Для кого?
Приватні та державні школи;

Класи з нейровідмінними, обдарованими, “неформатними” дітьми;

Педагоги, що шукають живу відповідь на виклик “як навчати по-людськи”.

📞 Як почати?
Напишіть нам — і ми запропонуємо глибину, що відповідає саме вашому контексту.
Бо навчання починається з бачення.

📧 altavistainua@gmail.com
📞 +380 (73) 500-40-88
🌐 altavista.in.ua